PUC RIO 2016 HISTÓRIA RESOLUÇÃO COMENTADA

PUC RIO 2016

PROVA DISCURSIVA

HISTÓRIA

Questão nº 1 

“Sem dúvida, aqui exponho meus pensamentos (...) porque o comerciante é justamente chamado ‘o administrador do patrimônio do reino’(...) Para obter aquelas habilidades que tornem mais eficazes sua prática, apresentarei brevemente as qualidades que se requerem num perfeito comerciante (...). O comerciante deve conhecer as aduanas, as passagens, impostos, tributos, manejos e outras cargas, e como e porque são providos delas. Deve saber que mercadorias estão proibidas para a exportação ou importação nos países estrangeiros, para que não perca dinheiro com a volta do navio cheio”.

MUN, Thomas. La riqueza de Inglaterra por el comercio exterior. México/Buenos Aires, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1996. Adaptado. 

Thomas Mun escreve a seu filho John Mun (1664). Pai e filho foram sócios de várias companhias de comércio e Thomas Mun foi um dos idealizadores da Companhia das Índias Ocidentais.

Tendo como base o texto acima, faça o que se pede.

a) Cite duas práticas econômicas desenvolvidas pelos estados europeus nos séculos XVI e XVII.

b) Explique o papel das companhias de comércio nas práticas mercantis desenvolvidas pelos estados modernos europeus nos séculos XVII e XVIII.

resposta da questão nº 1 

a) Os candidatos podem citar os atos de navegação, utilizados especialmente pela Inglaterra, e que se vinculam a uma prática geral dos estados europeus que é o protecionismo alfandegário; o metalismo, desenvolvido pelos Estados Ibéricos; a balança comércio favorável, comum a todos os estados da época; o pacto colonial ou exclusivo colonial; a teoria quantitativista da moeda, também comum aos estados europeus como mecanismo de equilíbrio da balança comercial. 

b) Os candidatos devem responder que as companhias de comércio caracterizam as práticas mercantis a partir do século XVII, principalmente, na Inglaterra, Holanda e França e mostravam a associação dos estados com os setores burgueses ligados ao comércio e às finanças. As companhias de comércio eram organizadas pelos estados através de associação com interesses particulares, muitas vezes, na forma de comanditas, ou sociedades por ações. Seu principal papel era o de reforçar os interesses de seus estados e acionistas estabelecendo o controle sobre vastas áreas coloniais, melhorando a capacidade de obtenção de lucro e tornando mais eficaz o comércio com as metrópoles. No caso dos países ibéricos, as companhias possuíam uma forte presença do estado e eram a base de desenvolvimento do pacto colonial e do exclusivo colonial. 

Questão nº 2 

No texto Lembranças de 1848, o escritor e parlamentar francês Alexis de Tocqueville observava sobre as insurreições parisienses de junho de 1848:

“[...] o que a distinguia ainda, entre todos os acontecimentos do gênero que se sucederam nos últimos sessenta anos na França, foi que ela não teve por objetivo mudar a forma de governo, mas alterar a ordem da sociedade. Não foi, para dizer a verdade, uma luta política (no sentido que até então tínhamos dado à palavra), mas um combate de classe”.

a) Identifique as forças que protagonizaram o “combate de classe” a que se refere Tocqueville.

b) Explique duas demandas políticas e sociais que distinguiam a Revolução de 1848 da Revolução de 1789.

resposta da questão nº 2 

a) Tendo como base o trecho do livro Lembranças de 1848 de Alexis de Tocqueville, os candidatos devem identificar o processo de radicalização da luta entre burgueses e proletários que ocorreu entre fevereiro e junho de 1848 na França. A insurreição de fevereiro de 1848, que provocou a abdicação de Luiz Felipe de Orleans e derivou na proclamação da Segunda República, foi protagonizada por setores pequenoburgueses, operários e estudantes. O governo provisional teve representantes socialistas como Louis Blanc, que promoveu medidas como a limitação da jornada de trabalho a 10 horas. No entanto, no mês de junho, a revolução radicalizou-se e a pequena-burguesia, até então do lado da classe operária, juntou-se com a alta burguesia. A luta contra o absolutismo se transformou, então, no que Tocqueville chama no texto de “combate de classe” entre burgueses e operários. 

b) Os candidatos devem explicar a diferença entre a revolução de 1789 , na qual o foco era a luta contra o Antigo Regime, e as insurreições de junho de 1848. Nestas últimas, as demandas das classes trabalhadoras, as ideias socialistas e o questionamento ao direito à propriedade ocuparam o centro da cena. Por isso, além da proclamação da República, o sufrágio universal, a abolição da escravidão das colônias francesas e a liberdade de imprensa, os direitos trabalhistas constituíram demandas fundamentais para as massas operárias que participaram da Revolução de 1848. Entre as conquistas decorrentes dessas demandas, os candidatos podem mencionar a liberdade de associação e de greve, a limitação da jornada de trabalho e a criação – por iniciativa dos socialistas – das chamadas Oficinas Nacionais; fábricas dirigidas por operários e sustentadas com capital estatal, que tinham como objetivo diminuir o desemprego. 

Questão nº 3 

Alegria, Alegria

Compositor: Caetano Veloso

Caminhando contra o vento

Sem lenço, sem documento

No sol de quase dezembro

Eu vou

O sol se reparte em crimes,

Espaçonaves, guerrilhas

Em cardinales bonitas

Eu vou

Em caras de presidentes

Em grandes beijos de amor

Em dentes, pernas, bandeiras

Bomba e Brigitte Bardot

O sol nas bancas de revista

Me enche de alegria e preguiça

Quem lê tanta notícia

Eu vou

A música “Alegria, Alegria” foi composta e cantada por Caetano Veloso pela primeira vez no III Festival de Música Popular Brasileira da TV Record em 1967.

a) Indique o movimento cultural brasileiro do qual a canção “Alegria, Alegria” faz parte e apresente duas características desse movimento.

b) Com base no fragmento da letra de “Alegria, Alegria”, cite dois acontecimentos do contexto político nacional e internacional em que a música se tornou um sucesso.

resposta da questão nº 3 

a) O movimento cultural é a Tropicália ou Tropicalismo. A Tropicália foi um movimento cultural formado por artistas e intelectuais. O candidato (a) poderá abordar os seguintes aspectos do movimento: a Tropicália tinha a intenção de contestar de forma irreverente os valores morais e comportamentais da época. O modernismo da década de 1920 (Oswald de Andrade com o conceito de antropofagia) e o Cinema Novo de Glauber Rocha estão entre as suas principais influências. No campo da produção musical, os tropicalistas misturavam canções tradicionais da música popular brasileira, resgatando antigos (as) cantores (as) de rádio de sucesso nas décadas anteriores (Carmem Miranda, por exemplo), com inovações trazidas pelo rock and roll e incorporando ícones da cultura pop. No campo político, as letras da Tropicália faziam referências aos símbolos da identidade nacional brasileira de forma crítica. As suas canções buscavam revelar as contradições da realidade brasileira, contrapondo o arcaico e o moderno, o nacional e o estrangeiro, o urbano e o rural, o progresso e o atraso.  

b) Como contexto nacional, o candidato poderá citar: Ditadura Militar no Brasil; repressão e censura imposta pelo regime autoritário; movimento estudantil (Passeata dos Cem Mil); Ato Institucional n. 5 de 1968, luta armada, guerrilhas. Como contexto internacional, o candidato poderá citar: movimento estudantil (Maio de 1968 na França); Guerra Fria, corrida espacial (chegada do homem à lua); movimento hippie norte-americano; Guerra do Vietnã; movimento de contracultura na Europa e nos Estados Unidos.

PUC - RIO 2016 PROVA DISCURSIVA HISTÓRIA (RESOLUÇÃO COMENTADA)

PUC - RIO 2016  PROVA DISCURSIVA HISTÓRIA

Questão 1

DEBRET, Jean-Baptiste - Diferentes nações negras. Viagem Pitoresca e Histórica ao Brasil. Volume 2, Prancha 36. 

“Torna-se claro que quem descobriu a África no Brasil, muito antes dos europeus, foram os próprios ‘africanos’ (...) trazidos como escravos. E esta descoberta não se restringia apenas ao reino linguístico, estendia-se também a outras áreas culturais, inclusive à da religião. (...) Há razões para pensar que representantes desses povos, quando misturados e transportados ao Brasil, não demoraram em perceber a existência entre si de elos culturais mais profundos.” 

SLENES, Robert. “Malungo, ngoma vem!”: África coberta e descoberta no Brasil. Revista USP. no 12, dez 1991 / jan-fev 1992, p. 49. 

Tomando como base a imagem e o texto acima: 

a) Explique a ideia de que a África foi “descoberta” no Brasil pelas nações negras trazidas para cá como escravas.

b) Cite duas formas de reconstrução dos elos culturais entre os africanos escravizados no Brasil.

resposta da questão nº 1 

a) O candidato deve fazer referência ao fato de que os africanos vendidos como escravos no Brasil vinham de diferentes partes do continente africano e por isso, eram de diferentes etnias. Assim sendo, eles não apresentavam uma identidade cultural comum, apresentando mesmo conflitos interétnicos nas suas regiões de origem. Não existia, portanto, para aqueles homens, uma noção de África que os fizesse sentir-se semelhantes. Foi o seu encontro na situação de escravidão no Brasil que permitiu a esses indivíduos reconhecerem as suas semelhanças frente à população branca e livre. 

b) O candidato pode se referir a grupos de capoeira e a formação de irmandades de negros e mulatos. Ou a reunião dos escravos de ganho em “cantos”, que geravam uma identificação por ofícios ou por origem regional

Questão nº 2  

“Num país pequeno e despovoado como o meu, a militarização da sociedade não corresponde a nenhum projeto expansionista; não serve também para a defesa das fronteiras, por ninguém ameaçadas. Trata-se de criar uma economia de guerra em tempo de paz? Mas as armas vêm de fora e os inimigos estão dentro. Quem são os inimigos? Quantos sobraram? No Uruguai existem de quatro a cinco mil presos políticos. Não é pouco. No começo, foram os guerrilheiros. Depois, os militantes dos partidos de esquerda. Depois, os sindicalistas. Depois, os intelectuais. Depois, políticos tradicionais. Depois, qualquer um. A máquina não para, exige combustível, enlouquece, devora o inventor: os partidos de direita outorgaram poderes especiais e recursos extraordinários às forças armadas para livrar-se dos Tupamaros e em pouco tempo os militares ficaram com o poder e liquidaram os partidos”. 

GALEANO, Eduardo. “Negócios livres, gente presa?” Vozes crônicas. “Che” e outras histórias. São Paulo: Global/Versus, 1978. 

A partir da leitura do texto acima e de seus conhecimentos sobre as ditaduras militares instauradas na América Latina nas décadas de 1960 e 1970, faça o que se pede. 

a) Explique os princípios da chamada Doutrina de Segurança Nacional, elaborada em diversos regimes ditatoriais militares na região, nessa época.

b) Indique duas características comuns a essas ditaduras militares.

resposta da questão nº 2 

a) Centros de inteligência militar disseminados nessa época, em diferentes países, passaram a definir os contornos da chamada Doutrina de Segurança Nacional, voltada ao combate de um inimigo interno, propagador de “ideias subversivas” e, portanto, identificado como nocivo aos interesses da “nação”. Uma das principais premissas da DSN é a noção de unidade política, pois, segundo seus princípios, o cidadão não se realiza enquanto indivíduo ou em função de uma identidade de classe. É a consciência de pertencimento a uma comunidade nacional coesa que potencializa o ser humano e viabiliza a satisfação das suas demandas. Nesse sentido, qualquer entendimento que aponte a existência de antagonismos sociais ou questionamentos é identificado como nocivo aos interesses da “nação”, portanto, deve ser combatido como tal. É por isso que o elemento desestabilizador, contrário à unidade nacional da DSN; é considerado “subversivo”, inimigo e, na linguagem da doutrina, como o estranho que não pertence e não tem direito de pertencer à nação. A Doutrina justifica, assim, a ação do Estado no combate ao “inimigo interno”. 

b) Apesar das diferenças, algumas características foram comuns a todos os regimes militares desse período: a suspensão total ou parcial de atividades legislativas, a falência dos regimes e partidos políticos tradicionais, a militarização da vida política e social e a prática das prisões e da tortura; a emergência das ditaduras militares está relacionada ao contexto da Guerra Fria e à ameaça da expansão internacional do comunismo, especialmente após o êxito da Revolução Cubana em 1959 e seu posterior alinhamento ao Bloco Socialista; os golpes militares foram apoiados por vários setores sociais como atestam, por exemplo, os boicotes que industriais e comerciantes realizaram no Chile para desgastar a presidência de Salvador Allende e a conhecida “Marcha da Família com Deus pela Liberdade”, contra o governo de João Goulart; os exércitos da Bolívia, Argentina, Chile, Uruguai, Brasil, Paraguai e México estabeleceram um pacto para coordenar operações repressivas, com o objetivo de combater a propagação do comunismo em toda a América Latina, conhecido como Operação Condor.

Questão nº 3

O Fascismo foi uma experiência política central para o século XX. Sua ascensão, como regime, inicia-se na Itália após a Primeira Grande Guerra Mundial, com a “marcha sobre Roma“ de 1922, na qual os fascistas italianos passaram a controlar as principais instâncias de poder no país. Considerando essa afirmação, faça o que se pede. 

a) Caracterize a conjuntura política e econômica europeia que permitiu a ascensão do fascismo entre as duas guerras.  

b) Cite dois elementos que caracterizam o fascismo.

resposta da questão nº 3 

a) Com o fim da Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918), a Europa passou por momentos de oscilação, mas em sua maioria os países envolvidos na guerra sofreram com o desgaste econômico decorrente do conflito. Podemos dizer; então; que, com poucos momentos de estabilidade, o cenário europeu foi de crise econômica, culminando com o impacto sobre o continente da quebra da Bolsa de Nova York; além disso, o candidato pode ressaltar o progressivo enfraquecimento do poder colonial europeu sobre outros continentes; o acirramento dos nacionalismos e a crescente tensão ideológica entre partidos de direita e de esquerda. Tais argumentos podem ser citados pelo candidato como parte da crise geral dos valores liberais que diversos países adotavam, esse foi um momento de crítica ao modelo político democrático e parlamentar em favor de um Estado centralizador, intervencionista e autoritário. 

b) O candidato poderia citar como características do fascismo os seguintes aspectos: 

a) o fascismo foi um movimento político de massas com adesão de diversos grupos sociais (trabalhadores, setores médios, aristocratas, banqueiros, empresários etc); 

b) ideologicamente apresentou um viés antiliberal, antidemocrático, anti-marxista; 

c) culturalmente procurou defender uma “política regeneradora” e criadora de um “novo homem”; 

d) esteticamente produziu um estilo que mesclou elementos de um passado mitológico idealizado (a Roma antiga ou o passado germânico ariano) com aspectos da modernidade industrial; 

e) politicamente expressou um concepção que pode ser denominada de totalitária entendida como uma proposta que pretendeu realizar a integração do indivíduo com a massas; 

f) constituiu um Estado de partido único com forte aparato policial; g) estabeleceu uma organização corporativa da economia; 

h) criou uma mitologia política voltada para a figura do líder e ancorada numa máquina de propaganda; 

i) realizou uma política externa expansionista e imperialista inspirada no mito de recuperação de poder nacional glorioso.

PUC RIO 2014 Questões discursivas

PUC RIO 2014 Questões discursivas

GEOGRAFIA
QUESTÃO 1

Disponível em: http://goo.gl/ZG1t8nl.  Acesso em: 07 out. 2013. 

A organização geopolítica apresentada no cartograma acima foi o resultado de uma ordem mundial que perdurou até o final da década de 1980. Responda ao que se pede. 

a) Explique a engenharia territorial que gerou a formação de dois países alemães, entre 1949 e 1990. 

b) Explique o que foram, respectivamente, a Cortina de Ferro e o Muro de Berlim. 

resposta da questão 1

a) A engenharia territorial montada foi a da unificação das três zonas de ocupação dos países ocidentais vencedores da 2ª Guerra Mundial (EUA, Reino Unido e França), em 1948, que se constituiu em um novo país, em 1949, chamado de República Federal da Alemanha. Como resposta a essa organização territorial, a URSS, ocupante de parte da região nordeste do antigo III Reich, constituiu, em 1950, outro país alemão chamado então de República Democrática da Alemanha. As duas Alemanhas coexistiram até a fusão ocorrida em outubro de 1990. 

b) A Cortina de Ferro, termo cunhado pelo primeiro ministro da Grã-Bretanha Winston Churchill, em 1946, foi a separação ideológica entre os países europeus ocidentais e os do Leste do continente, a partir da composição geopolítica dos acordos feitos pelos vencedores da 2ª Guerra Mundial. Tal separação passou a ser vista como o reflexo do controle político-ideológico da URSS sobre os países do Leste europeu. Já o Muro de Berlim foi a construção de um muro real que separava as duas cidades de Berlim existentes no período da Guerra Fria. O muro foi construído pelo Governo socialista da Alemanha Oriental, em 1961, com intuito de impedir a deserção em massa da população alemã do Leste para o Oeste, e foi destruído pela população das duas Alemanhas em outubro de 1989. 

QUESTÃO 2

Fonte: ANDREATTA, Verena. Atlas Andreatta, 2008. (adaptado) 

Levando-se em consideração que o litoral da cidade do Rio de Janeiro foi bastante modificado por aterros, desmontes e dessecamentos ao longo dos seus quase quatro séculos e meio de existência: 

a) explique como a obra de drenagem ocorrida na região marcada pelo círculo preto no cartograma acima possibilitou uma nova condição de mobilidade urbana na cidade, no início do século XX; 

b) identifique uma mudança na paisagem ambiental da região circulada resultante da referida obra. 

resposta da questão 2

a) A obra de drenagem refere-se à construção do Canal do Mangue, iniciada em meados do século XIX, e que foi possível pelo dessecamento de lagunas, encharcados e, principalmente, do Saco de São Diogo, manguezal que ia da Praça Onze até à Baia de Guanabara. Considerada a maior obra de saneamento básico do II Reinado, o aterramento e canalização do manguezal possibilitou, no início do século XX, a construção das avenidas Francisco Bicalho e Rodrigues Alves, que ampliaram a capacidade de circulação no eixo Centro-Norte da cidade, assim como o alargamento do porto do Rio de Janeiro. 

b) Das mudanças na paisagem ambiental da cidade podem ser destacadas: o desaparecimento do Saco (mangue) de São Diogo, o prolongamento do canal retilinizado até a Baia de Guanabara, a retilinização do litoral da baia destruindo-se a Enseada de Inhaúma, o desaparecimento, por aterramento, de ilhas (como a das Moças), o desmonte de variados morrotes e aplainamento da região para a construção de avenidas e o ajardinamento tropical da área do antigo mangue

QUESTÃO 3

O Sudeste já não é a maravilha de outrora. Eventos ocorridos nas últimas décadas (...) fizeram com que o estado de São Paulo e seus vizinhos perdessem a soberania no que se refere ao desenvolvimento regional. Atualmente, Goiás e Mato Grosso, no Centro-Oeste, assim como Amazonas, no Norte, apresentam níveis atraentes de crescimento econômico e, com isso, elevaram seu poder de atração de migrantes, principalmente nordestinos, que partem para essas regiões em busca de melhores empregos e condições de vida. Enquanto isso, no Sudeste, o movimento é inverso: mais pessoas têm saído de seus estados, tendência que deve permanecer nos próximos anos. (...) 

(Adaptado de Luiz Paulo Juttel, 2013. Disponível em: http://goo.gl/5lso9G). Acesso em 14 maio 2014. 

a) Identifique dois fatores econômicos que elevaram o poder de atração de migrantes para as regiões em destaque. 

b) Apesar da perda relativa de importância no processo migratório brasileiro, o Sudeste continua sendo a macrorregião do país com o maior fluxo absoluto de migrantes (imigrados e emigrados). Explique essa afirmação.

resposta da questão 3

a) Dos fatores econômicos que geram atratividade das regiões mencionadas, destacam-se: expansão da fronteira agrícola, urbanização que atrai o setor de serviços, novas atividades industriais, notadamente as ligadas à agroindústria, melhoria na infraestrutura de transporte, aluguéis mais baratos, terras mais baratas e custo de vida menor. 

b) Com a mudança do perfil macroeconômico nacional, o Sudeste passou a ser uma região menos atrativa para a chegada de população de outras regiões; todavia, apesar disto, essa macrorregião continua sendo a que ainda mais recebe (imigrados) e mais perde (emigrados) do total de migrantes no Brasil, na atualidade.

HISTÓRIA

QUESTÃO 4

A derrocada do Império brasileiro foi o resultado de uma conjugação de fatores que se aglutinavam desde, pelo menos, 1870. Em 15 de novembro de 1889, foi proclamada a República, sendo organizado um Governo Provisório. Com a promulgação de uma nova Constituição, em fevereiro de 1891, procedeu-se à eleição do primeiro presidente do Brasil, Deodoro da Fonseca. 

a) Identifique e explique um fator da queda da Monarquia no Brasil.

b) Escolha uma das medidas adotadas pelo Governo Provisório e explique como ela se contrapunha à Monarquia brasileira.

resposta da questão 4

a) O candidato poderá identificar e explicar uma dentre as seguintes razões: 

- O descompasso entre a proeminência de São Paulo na economia brasileira e a pouca expressão política de sua elite. 

- O federalismo como uma das mais destacadas reivindicações das manifestações por reformas na quadra final do Império, em contraponto ao centralismo do Império. 

- A influência de novas teorias que penetraram no país desde a década de 1870, nas quais o regime republicano estava inscrito como uma necessidade histórica. 

- A desavença crescente entre os militares e os governos imperiais, conhecida como Questão Militar, que provocou reações corporativistas contra a posição secundária da instituição em um regime de caráter marcadamente civilista. 

- O temor de um Terceiro Reinado pela desconfiança quanto à capacidade do governo da princesa Isabel, acrescido da pouca simpatia popular pelo Conde d`Eu, seu consorte. 

- A difusão do positivismo entre os alunos da Escola Militar, uma filosofia que entendia a república como o regime político do momento científico da História da Humanidade. 

- O descontentamento de proprietários rurais, muito especialmente os cafeicultores do Vale do Paraíba, com a abolição da escravidão. 

b) O candidato poderá escolher e explicar 

- A separação entre Igreja e Estado, o casamento e registro civis, a secularização dos cemitérios em contraste com o regime de padroado vigente no Império (o catolicismo como religião oficial). - A extinção da vitaliciedade do Senado e do Conselho de Estado, órgãos de questionável representação pela sua perenidade ou por serem instâncias políticas emblemáticas de uma sociedade construída sobre fortes distinções sociais. 

- A rápida convocação de uma Assembleia constituinte como demonstração de respeito do governo ao princípio da soberania popular. 

- A supressão do voto censitário como um fator de renovação do critério de cidadania. 

- O valor simbólico da “grande naturalização” como reconhecimento da distinção do trabalho assalariado ou da disposição universal de incorporação social, própria de um regime republicano.

QUESTÃO 5 

“O motivo era que essa guerra, ao contrário das anteriores, tipicamente travadas em torno de objetivos específicos e limitados, travava-se por metas ilimitadas. Na Era dos Impérios a política e a economia se haviam fundido.” 

(Eric Hobsbawm. A era dos extremos, p.37) 

Em 2014, lembramos os 100 anos da Primeira Grande Guerra (1914-1918). Para muitos historiadores, como demonstra o texto acima, esse conflito redefiniu os parâmetros do que poderia ser entendido como um grande conflito internacional. As guerras do século XX, realizadas sob as marcas das transformações do capital e da política, tornaram-se grandes “máquinas” de destruição e morte. Considerando essas afirmações: 

a) cite duas inovações técnicas utilizadas durante a Guerra que contribuíram para a massificação da destruição;

b) cite e explique um fator que levou à eclosão do conflito de 1914. 

resposta da questão 6

a) Dentre as diversas inovações técnicas que, anteriores à guerra, foram importantes no conflito de 1914, podemos citar a eletricidade, a radiotelegrafia, o avião, o submarino, a propaganda de massa, o uso de gases (lacrimogêneo, mostarda e cloro). Pode-se citar como complemento tecnologias especificamente militares como o uso de metralhadoras e a artilharia de longo alcance. 

b) A Guerra apresentou um conjunto complexo de fatores que poderiam ser citados como seus causadores. Dentre as respostas o candidato poderá citar e explicar: 

- A presença em algumas das principais nações de um forte nacionalismo que gerou um clima de competição e tensão internacional, podendo-se destacar, por exemplo, os atritos entre alemães e franceses e entre russos e austríacos. 

- A agressiva competição imperialista entre os países industrializados por mercados e territórios. - A ausência de fóruns internacionais que regulassem a dinâmica dos acordos diplomáticos, o que levou à formação de alianças e blocos militares sem transparência e visibilidade. 

- A ampliação dos arsenais e da capacidade de mobilização de tropas em uma escalada militarista no período anterior à guerra. 

Confira a correção das questões de História do vestibular da PUC-RJ 2014

PUC - RIO 2014

PROVA DISCURSIVA

HISTÓRIA

Questão nº 1 

Kennedy e Khrushchev, em charge de 1962.

Disponível em <http://cmais.com.br/aloescola/historia/guerrafria/index.htm>. 

Acesso em: 11 set. 2013.

Considerando a imagem:

a) identifique a causa da tensão entre as duas superpotências da época e explique suas consequências para o sistema político mundial do período;

b) cite uma ação tomada pelo governo americano ou soviético que levou à crise em Cuba em 1962.

GABARITO QUESTÃO 1 

a) O candidato deverá mencionar que após a Segunda Grande Guerra a tensão entre americanos e soviéticos estava relacionada ao crescente arsenal atômico mantido pelos dois países. Como mostra a charge, americanos e soviéticos ameaçavam-se com ataques maciços de bombas de hidrogênio que poderiam ser acionadas em escala global e levariam a destruição de ambos os países. A principal consequência desse sistema seria o equilíbrio precário e sem vencedores que caracterizou o período da Guerra Fria. O candidato pode mencionar como exemplos dessa “queda de braço” diversos conflitos regionais que ocorreram no período, podem ser citados: a crise de Berlim, a Guerra da Coréia, a Guerra do Vietnã, a Independência de diversos países africanos (Angola e Moçambique, especialmente) e a própria crise dos mísseis em Cuba. 

b) Por parte do governo americano podemos citar a tentativa de derrubar o governo Castro com o fracassado desembarque de oposicionistas na Baía dos Porcos ou a instalação de mísseis na Turquia e na Itália. Por parte dos soviéticos podemos citar o deslocamento de tropas para Cuba e posteriormente a construção de plataformas para lançamento de mísseis que poderiam atingir o território americano. 

Questão nº 2 (valor: 3,0 pontos)

“Da figura e da atuação de Juscelino Kubitschek terá ficado, para adversários e admiradores, a imagem de seu espírito otimista e criador, iluminado por inegável tolerância política. Não deixa de seduzir o fascínio do “50 anos em 5” do presidente que ousou duvidar da eterna vocação agrícola do país e que aliou ao desenvolvimento acelerado uma experiência bem sucedida de governo democrático.”

Maria Victoria Benevides. In: Ângela de Castro Gomes. O Brasil de JK. Rio de Janeiro, Editora da FGV/CPDOC, 1991, p. 9.

a) Caracterize duas ações do governo JK relacionadas à superação do subdesenvolvimento.

b) Explique a percepção de que o governo JK foi “uma experiência bem sucedida de governo democrático”.

GABARITO QUESTÃO 2 

a) As ações do governo JK relacionadas à superação do subdesenvolvimento estão relacionadas ao Plano de Metas. O desenvolvimentismo foi consolidado num conjunto de 30 objetivos a serem alcançados em cinco setores básicos da economia. Os setores que mais recursos receberam foram energia, transportes e indústrias de base. Os outros dois setores incluídos no plano eram alimentação e educação. As metas, em sua maioria, alcançaram resultados considerados positivos. O crescimento das indústrias de base, fundamentais ao processo de industrialização, foi de praticamente 100% no quinquênio 1956-1961. Como exemplos, podemos citar a criação de hidrelétricas e a produção de energia elétrica, a ampliação da produção de petróleo e da produção siderúrgica, a instalação das multinacionais da indústria automobilística, entre outros. 

A construção de Brasília, não incluída no Plano, foi considerada a 31 meta, concernente ao projeto de integração nacional, através das comunicações e dos transportes. 

b) Em meio às experiências de interrupção dos mandatos presidenciais durante o período democrático de 1946 a 1964, Juscelino Kubitschek foi o único presidente civil a completar o seu mandato. Getúlio Vargas suicidou, Jânio Quadros renunciou, João Goulart foi deposto. Logo a seguir, o país vivenciou 21 anos de governos militares. 

A memória histórica nacional apresenta JK como um presidente tolerante e conciliador que lidava com o movimento social sem medidas repressivas, negociava com adversários políticos e anistia os golpistas militares. 

Questão nº 3 

Frederick Jackson Turner, em “O significado da fronteira na história americana” (1893), apresentou-nos um determinado  imaginário sobre o Oeste: “Até os nossos dias, a história americana foi em grande medida a história da colonização do Grande Oeste. A existência de uma área de terras livres, sua contínua recessão e o avanço do povoamento americano em direção ao Oeste, explicam o desenvolvimento americano.”

Marco A. Pamplona. Revendo o Sonho Americano: 1890-1972. São Paulo: Ed. Atual, 1998, p. 13

Comparando as duas perspectivas - o texto e o mapa - sobre a expansão territorial no século XIX:

a) responda se o Oeste era uma região despovoada aguardando a colonização pelo homem branco e justifique sua resposta.

b) cite duas motivações econômicas que tenham levado o grande capital a investir nessa expansão territorial atraindo para lá imigrantes e habitantes das cidades do Leste.

GABARITO QUESTÃO 3 

a) Todas essas terras se encontravam povoadas por inúmeras tribos indígenas: Senecas, Cherokees, Creek, Seminoles, Navajos, Sioux, Comanches, Shoshoni e Apaches são algumas das mais conhecidas por nós. Desde 1830, o Decreto de Remoção Indígena (Indian Removal Act) confinou 60 mil índios de 5 tribos consideradas civilizadas no chamado Território Indígena (atual estado de Oklahama). A partir de 1870 o governo federal deixou de reconhecer as tribos como entidades independentes e de negociar com os chefes tribais. Os índios viram-se forçados a abandonar a sua cultura e assimilar a cultura ocidental. Finalmente, o Dawes Severalty Act, de 1887, autorizou o presidente a dividir as terras das tribos indígenas, criando lotes para indivíduos indígenas somente. Também o Texas (anexado em 1845) e os territórios conquistados ao México durante a guerra (1846-48) – Califórnia, Arizona, Utah, Novo México, Oregon, Washington e Colorado – contavam com a presença de populações hispano-americanas. 

b) Dentre as motivações para a ocupação dos novos territórios (criados a partir das terras conquistadas aos índios e das arrebatadas na guerra contra o México, 1846-48), encontram-se: o desenvolvimento da mineração (1848), a criação de gado , o desenvolvimento da agricultura em grande escala/em especial as plantations no Novo Sul (algodão), petróleo e a construção de ferrovias (Northern, Central e Southern Pacific) cruzando o continente. Foi muito importante para o sucesso desses investimentos a política do governo de promoção da ocupação dessas terras por meio do Homestead Act (1862): decreto do Congresso que autorizava todo chefe de família e cidadão americano acima de 21 anos reclamar até 160 acres de terras públicas no Oeste, sem qualquer custo, pagando apenas a pequena taxa do seu registro. 

Resolução comentada (PUC-RIO: 2013)

Resolução comentada

PUC-Rio (2013)

Questões discursivas

HISTÓRIA

 

Questão nº 1

As transformações ocorridas nas Américas durante a Era das Revoluções Atlânticas estiveram marcadas por dois grandes eventos, ambos igualmente radicais: (a) a Revolução Americana, que, com a independência das 13 colônias em 1776, causou uma primeira séria fratura na ordem do Antigo Regime e cujo pioneirismo na criação da primeira república moder- na não seria esquecido e (b) a Revolução de Santo Domingo, no Haiti, nos anos de 1790, a qual veio associada a uma gigantesca, única e bem sucedida rebelião de escravos nos tempos modernos. Esta libertou os escravos e criou a segunda república independente do novo mundo.

a) Explique a contribuição da Revolução Americana para a ideia de República no mundo moderno.

b) Caracterize como os cidadãos franceses, em meio às próprias experiências revolucionárias iniciadas em 1789 na metrópole, reagiram à rebelião dos escravos em sua colônia e à subsequente abolição da escravidão.

resposta:

a) O candidato poderá ressaltar, no caso da República americana, a adoção da igualdade de condição entre todos os homens livres e pactuantes do novo contrato. Poderá também sublinhar o direito à liberdade, que a partir de então foi apresentada como universal, não mais restrita aos ingleses (a chamada liberdade dos ingleses)”, podendo por conseguinte ser reivindicada par a todos os homens. Porém, a contribuição mais importante que o candidato poderá ressaltar diz respeito às primeiras experiências com o governo representativo, ensaiadas na jovem república. A ideia de que o povo deve governar por meio de representantes e de que esse corpo eleitoral deve ser o responsável pela seleção dos governantes viria complementar a união em curso entre os princípios republicanos e o liberalismo que marcaram o final do século XVIII.

O candidato ainda poderá falar das diferenças entre as formas de governos, associando a experiência americana à adoção do presidencialismo, contrastando-o com o parlamentarismo oi mesmo com o regime de colegiado. E, por último, poderá explicar a particularidade da República americana diferenciando-a das repúblicas da antiguidade (associadas ou à democracia direta ateniense ou à república romana aristocrática, dirigida pelo Senado) e das repúblicas aristocráticas de Veneza, da Holanda e mesmo da Polônia até o final do século XVIII.

b) O candidato deverá recordar como, em meio aos intensos debates e ações radicais que marcaram a escalada revolucionária de 1789 aos anos do Terror, os franceses da metrópole guardaram as bandeiras da “liberdade, igualdade e fraternidade” para si apenas. Opuseram-se ferozmente não apenas à rebelião de escravos em Santo Domingo como à libertação de sua colônia (apelidada à época de a “joia francesa do Caribe”). Ironicamente, coube aos revolucionários haitianos, inspirados nessas mesmas ideias metropolitanas, combaterem os canhões e marinha da França revolucionária que foram submetê-los e tentar mantê-los sob o jugo colonial.

Questão nº 2

“O que aconteceu, como muitas vezes acontece nos booms de mercados livres, era que, com os salários ficando para trás, os lucros cresceram desproporcionalmente, e os prósperos obtiveram uma fatia maior do bolo nacional. Mas como a demanda da massa não podia acompanhar a produtividade em rápido crescimento do sistema industrial [...] o resultado foi superprodução e especulação. Isso por sua vez provocou o colapso [do sistema econômico mundial]”

(HOBSBAWM, E. A era dos extremos)

O trecho acima se refere à crise econômica ocorrida em 1929. Considerando a avaliação apresentada, faça o que se pede.

a) Caracterize duas medidas tomadas pelo governo americano no combate à crise.

b) Explique como a crise mundial afetou a economia brasileira.

resposta:

Questão nº 2

a) Após vencer as eleições F.D. Roosevelt, com apoio do congresso americano, criou e aprovou uma série de leis que foram nomeadas de New Deal ("Novo Acordo"). Estas leis forneceriam ajuda social às famílias e pessoas que necessitassem, forneceriam empregos através de parcerias entre o governo, empresas e os consumidores. Diversas agências governamentais foram criadas para administrar os programas de ajuda social. A mais importante delas foi a Federal Agency Relief Administration, criada em 1933, que seria responsável pelo fornecimento de fundos aos governos estatais, para que estes empregassem tais fundos em programas de ajuda social. Outros órgãos governamentais similares foram criados com o intuito de administrar e/ou empregar trabalhadores na construção de obras públicas. Outros órgãos foram criados com o intuito de organizar programas de recuperação, como a Agricultural Adjustment Administration, com o intuito de regular a produção de produtos agropecuários em uma dada fazenda. Outro órgão similar, o National Recovery Administration, criada em 1933, passou a reforçar leis antimonopólio, estabeleceu salários mínimos e limites na carga horária de trabalho.

b) Um dos aspectos mais relevantes da crise foi a queda dos preços agrícolas. Para países como o Brasil, cuja pauta de exportações nesse momento era dominada pela produção de café, a baixa nos preços e a perda de liquidez do mercado internacional atingiu profundamente a estrutura econômica do país.

Questão nº 3

O escândalo é um fenômeno produzido por ações que envolvem transgressões de códigos morais levadas ao domínio público, provocando reações que podem afetar a reputação de pessoas ou instituições. Na esfera política, em geral os escândalos estão associados à corrupção e ao suborno e constituem materiais explorados pela imprensa. No Brasil, neste ano de 2012, o Supremo Tribunal Federal julgou o escândalo do “Esquema de compra de votos de parlamentares”, conhecido por “Mensalão”, denunciado durante o governo do presidente Lula.

Anteriormente, os dois maiores escândalos políticos da história republicana brasileira haviam acontecido no segundo governo Vargas (1951-1954) e no governo Collor (1990-1992). Ambas as situações suscitaram crises políticas que afetaram os governantes.

Caracterize a crise política (seus motivos e efeitos) em cada um destes momentos:

a) Segundo Governo Vargas

b) Governo Collor

resposta:

Questão nº 3

a) Segundo Governo Vargas - Desde 1953, o governo Vargas vinha sendo alvo de uma série de críticas da oposição política: a denúncia do favoritismo do governo nos empréstimos ao jornal Última Hora; o Manifesto dos coronéis, em fevereiro de 1954, criticando a política econômica e trabalhista do governo; a revelação de uma suposta ação conjunta entre Vargas e Perón para a formação de uma república sindicalista no Brasil, em oposição à liderança dos EUA.

Com a concessão do aumento de 100% no salário mínimo, a oposição, liderada por Carlos Lacerda, da UDN, propõe o Impeachment do presidente. Embora rejeitado no Congresso, a campanha antigetulista continuou. O atentado contra Carlos Lacerda, na rua Tonelero, em Copacabana, em que morre o major Rubem Vaz coloca Vargas contra a parede. Descobre-se que as ordens para o atentado tinham partido do chefe da guarda pessoal de Vargas, Gregório Fortunato.

A imprensa denuncia o “mar de lama”, e militares pedem a renúncia ou a deposição do presidente. O desfecho da crise foi o suicídio de Vargas em 24 de agosto de 1954.

b) Governo Collor - O escândalo político começou com a denúncia feita pelo irmão do presidente, no início de 1992, Pedro Collor, que acusava o tesoureiro da campanha presidencial, o empresário Paulo César Farias, de articular um esquema de corrupção de tráfico de influência, loteamento de cargos públicos e cobrança de propina dentro do governo. Este esquema teria como beneficiários integrantes do alto escalão do governo e o próprio presidente. No mês seguinte, o Congresso Nacional instalou uma CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) para investigar o caso.

Em agosto, durante os trabalhos da CPI, a população brasileira começou a sair às ruas para pedir o impeachment. Com cada vez mais adeptos, os protestos tiveram como protagonista a juventude, que pintava no rosto "Fora Collor", com um ele verde e o outro amarelo, e "Impeachment Já" - foi o movimento dos "caras-pintadas".

No congresso Nacional foi aberto o processo de impeachment, levando o presidente Fernando Collor a renunciar ao cargo. Ainda assim, teve seus direitos políticos cassados por oito anos, até 2000.